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《理想气体状态方程》评课稿

教改教研

《理想气体状态方程》评课稿

分类:
学科建设
作者:
2017/11/27

物理组组长 李雪艳

  各位领导、老师:

  下午好!

  刚才我们一起感受了刘丽老师为我们精心准备的一节物理课。我觉得这节课教学环节完整,节奏舒缓有度,教学内容充实,条理清晰。教师的教态亲切自然。语言准确流畅,教学重点突出,难点处理得当,显示了刘老师的教学基本功很扎实。

  这节课的亮点有以下几点:

  1、教师采用了多媒体教学,把抽象的理想气体模型用生动的动画表现出来,帮助学生更好地理解概念。

  2、充分发挥了导学案的作用。从这节课导学案的设计中能感受到刘老师用了很多心思。设计的问题来源教材,贴近学生。根据学生处理导学案的情况来决定课堂教学。对于学生能完成的问题老师不再代劳,摸清学情再及时调整课堂教学,实现了课堂的高效性。当然这就需要教师对课堂有非常好的掌控能力。

  3、学生的课堂活动模式较多,有教师提问、教师评价、学生自查、自我评价、学生展示、互相评价,充分调动了学生学习的积极性。

  几点建议:

  1、给学生提供更多的说话机会,把话语权还给学生。只有让学生多说,才能更客观的发现学生的问题,这样教学会更有针对性。

  2、这节课共有十二人次发言,但仅限于单人活动。应该增设一些合作学习的课堂活动,这样就会由点到面,全员参与课堂活动。