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从现在起 做好我们自己的事

从现在起 做好我们自己的事

分类:
办学思想
作者:
2017/12/11

 

从现在起  做好我们自己的事

 

——高崇君副校长在教学工作会议上的讲话  2015.10

 

各位老师:

  从本学期,特别是从孟校长主持学校工作开始,我们每一天的工作都是全新的,关键在于我们从实际出发,坚持教学常规,优化教学过程,提高标准,全心全意依靠教师,做好我们手头的事和做好我们分内的事儿,以新的精神面貌,追寻新的希望,顺利地完成了我们前一段的教学工作,为我们今后的工作奠定了坚实的基础。

  下面,我对前一段教学工作进行总结,如果有疏漏之处,恳请批评指正。

  第一,咬定基础,带来实效

  抓住基础,是我们教学的中心,是我们做好教学工作的出发点,提升教学质量的着力点,推进教学改革的落脚点。从开学以来,我们通过教学工作会,明确了我们教学工作就是在课标的统领下,以学业水平考试和高考考纲为框架,以教材为本,坚持把教材上的知识,练习题,弄清、弄懂、弄透、弄实的方向原则,咬定基础不放松,力求教学校本化,正因为抓住了教学的问题导向,带来教学新的局面。

  使教学具有了实效性,师生的精神面貌有了巨大的改变。首先,表现是集体备课的常态化。

  在一定程度上,我们发挥了集体备课的功能,凝结集体智慧,形成备课组共识,从学情实际出发,对新教材内容进行了开发整合及分解,进行了一定程度的取舍,在备课中充分研究教材、教法、教学程序,突出重点、难点,总结出规律和方法,设置合理的作业,形成导学案,使教学过程得到优化。

  本学期集体备课质量有所提高,集体备课较好的教研组有语文组、外语组、政治组、生物组、地理组,其中高一语文年组尤为突出。高水平的课堂往往以高水平的导学案为支撑,为助学利器,集体备课在本学期得到教师的重视,是推动教学工作有效开展的重要砝码,在学期初表奖中,一些教师以优秀教案得到奖励,本学期教案检查中,被评为A+教案的有66人次。关于检查情况我们将及时通报给大家。

  其次,在课堂教学上,突出多样化。众所周知,教学的主阵地在课堂,提高教学质量的根本在课堂。课堂教学多样化,才会调动学生的积极性,主体参与到教学活动中。从开学到现在,我们一直在开展课堂教学活动,把考核课和研讨课结合一起,到现在为止,高三高二年级基本结束,高一年级也在按计划进行。我们大多数老师在课堂教学中降调抓基础,中规中矩抓实效。在教学中充分利用导学案为学生学习新知识搭桥补路,纵向沟通,补偿旧知识,为学习新知识做准备,同时引导学生梳理新知识体系,叫准叫实知识点,理解记忆,归纳出知识类型,通过类型训练,培养分析问题,解决问题的能力。

  在活动中,一些老师的课堂教学令人耳目一新,关键在于他们不拘于形式,而重在实际。我们一些学科的课堂教学形成了自己的风格,体现了学科特点,如生物课、地理课、历史课,在近期听课中诸如李望老师,崔春媚、张晓华、赵敏等等些老师的教学研讨课,虽是常规课,却以课堂的活力,给人留下深刻的印象。本周三,赵春颖老师的一节课干净利索,体现出驾驭课堂的能力和水平。今天,李墨凝老师语文课令人震撼,是一节精品课。

  对备课和课堂教学的反思。

  把全部心思用在备课上,把全部精力用在教学上,是对我们老师最起码的常规要求,是我们老师的基本专业能力,但是,我们在备课和上课方面的确存在一些问题需要我们改进。

  一是我们的导学案需要我们进一步规范。导学案不是练习题翻版,不是对相关材料的下载,不是原封不动照搬他人的成果,而是从校本出发,确立课堂目标,体现重点难点,要引导学生回顾旧知识,在课前梳理出相关知识体系。要在对典型例题的研讨中去感知理解解决问题的规律和方法,是点对点的训练,是典型题、类型题的归结,是对学习的反思与反馈。所以发挥学案导学功能,是我们抓基础,调动主体参与的利器。

  二是加强我们的课堂教学的生态建设。

  我们如果完全否定生本教学带给我们课堂教学的改变,否定之否定,从极端到极端,那将是一种悲哀。现代教学改革的着力点都是以生为本,注重学生主动学习,自觉学习,注重学生参予到教学的整个过程之中。那么,我们教师在教学中,有效的提出问题,让学生们去研讨,去展示;发挥小组的功能,互助互利;加强教师对教学的干预,重在引导,重在研讨,重在归纳;让学生去思考,去讲,去分辨,从而调动学生的学习自觉性,主动性, 内化为一种习惯,我们决不能抱残守缺,抱住老掉牙的传统教法不放,要注重在师生互动中让学生学会学习,从抱着孩子走,转为领着孩子走,直至让孩子自己走,打造有生命的课堂。

  第二,从严管理,拨乱反正

  学校从实际出发,既然已经从抓内务出发,那么坚持制度,坚持常规,治理惰性,随意性,长期积累的惯性就成为我们教学和工作的又一重点。我们教务部门配合学校政教处加强了课堂纪律治理,对学生课堂玩手机,睡觉,随意谈笑,特别是无故外出,加大了治理力度,该通报的通报,该批评的批评,该处分的处分,使课堂纪律空前好转。课堂生态得到充分改善,政教两处加强了八节课巡视,教师组织课堂教学的自觉性增强,拨乱反正,回归教学管理传统,带来了较大的社会影响。

  但是,不用回避,我们应该看到我们有些老师仍然缺少责任感,组织课堂能力较差,回避矛盾,置学生无故外出于不顾,由于惰性和随意性,养成了一些懒散自由的习惯,如上课迟到,教学随意,在学生面前看手机,不拘于细节。请大家注意,教师是学生的表率,我们要注意,细节就是无声的教育,关系到教师形象,让学生亲师信道,请从遵守纪律开始。

  第三,课后辅导,传递正能量

  根据校长指示,我们制订了课后辅导办法,鼓励教师七八节深入班级辅导,有针对性地帮学生查疑解惑,给学生以支撑。从11月份开始,我们教师表现出空前的热情,他们深入班级,或点拨新知识,或帮助查缺补漏,或辅导作业,或帮学生解答难题,甚而有些教师连早自习也深入班级辅导。据不完全统计:截止11月16日,高三年级最为突出,其中有2人,超出30次;超过20次的13人,超10次的41人。我们一方面查阅学生记录,一方面对照检查结果,另一方面也要求老师在记录,虽有出入,但基本上反应了辅导情况,我们会把各项检查结果反馈公示。

  同时,我们希望班主任老师加强班级管理,我们也将规范教师行为,保证课堂秩序,避免混乱。

  第四,严肃考风考纪,从严治考

  考风考纪涣散,一直是我们的负面影响,教师在监考中的一些惯性行为一直影响着学校和我们老师自己的形象。所以,为了内强管理,外树形象,在期中考试前,对教师和学生提出了严格要求,力求回归考试的本质。期中考试期间,广大教师配合学校,严格管理,政教两处,加大巡查力度,使本次考试呈现出几年来的最高质量。监考教师不仅全员、全时段在岗,而且绝大多数教师认真履行职责,用我们老师话说,本次监考不亚于高考。在考试中连续通报处理违纪考生,加大处罚力度,正是由于我们教师的辛勤工作,才推动了考风考纪的好转。

  第五,凝心聚力,传递正能量

  事实证明,只要心顺气顺,就会激发潜能,在希望中奋力前行。本学期,在一些教师因故不能上课之时,其他老师积极担当。物理、历史两个教研组,在组内人员紧张情况下,多名老师克服自身困难,参与代课,其中物理组马秋玲、李雪艳,历史组李伟、张雅玲、商亮长期代课。本学期教务处两位主任均担任课程,张宇新主任课时量达到9节。政治组杜俍、刘敏、王婷婷,外语组王晖明、周颖、韩冰冰、王锦也阶段性承担起组内代课任务,这一切不仅体现了我们教师的勇于担当,也体现了教研组的互助与和谐,这不仅确保教学工作有序开展,也展示了我们教师强烈的团队精神和补位意识。这是我们的希望之所在。另外,秦剑锋老师在教务处用人之际,承担重任,其他一些老师在课程调整时,欣然接受新岗位,这传递的正是正能量。刘中权、陈显刚、王强、王奎芬、王芳等教师积极为高三提优班上课,不辞辛苦,我们需要的正是这种担当,这种奉献。

  第六,认真分析,潜心于教学

  本次期中考试,我们面向基础,要求试题70%基础题,不回避教材的例题,练习,甚至是学生做过的题。到现在为止,成绩统计已然下发,我们还没来得及深入研究,但是我们一定要认真分析,潜心于教学工作,才能找到我们提高质量的依据。本次考试,有很多学科按要求命题,成绩有较大提高,但是也有一些学科

  并没有按原则命题,所以成绩不尽人意。考试是给学生信心,是给学生希望,是给学生动力,是培养兴趣,掌握方法,形成习惯。所以我们要做好质量分析,指导学生从知识点、审题、计算方法等方面失分,一一进行分析,总结经验,坚定信心。做为教师,一定从备课、上课、辅导、作业及反馈等环节,找一找差距。如果在同一起跑线上,面对同一基础的学生,我为什么比别人所教成绩差出5分、10分,甚至更多,一定要红一红脸,辣一辣眼睛,出出汗,只有从错误中找到问题症结,才会不断成长。

  第七,今后努力方向

  一、进一步抓好观念转变,规范教学行为,打造优质课,样板课。

  二、抓实课堂教学,狠抓教学常规,构建高效课堂教学模式。

  三、重点抓好抓实从集体备课到考试整个教学过程,以规治教。坚决杜绝课堂和监考中的负面现象。

  四、抓实高三复习备考工作,学业水平考试复习工作,以具体措施推进教学工作,在常态化基础上提高。

  由于时间关系,还有一些工作不再一一总结,请大家见谅。