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实习班主任心得

教师风采

实习班主任心得

分类:
优秀班主任
作者:
2017/12/21
实习班主任心得
 
——与高一、12班学生的初识  许 可
 
  2017年8月24日,带着对新生活的憧憬与期待,我迈进了二高的校门。“校园生活”这个词对于我这个求学近20年的学生来说,再熟悉不过了,但从这一刻开始,我的身份有了新的变化。这种变化,让我欣喜的同时又有了一份迷惘。
  然而,这种迷惘没有持续很久,在见到学生的那一刻,我便从他们好奇和求知的眼神中找到了答案。教师是知识的传授者是学生打开新世界大门的钥匙,同时也是学生心灵的引路石。
  实习班主任的角色,给了我更多时间和机会去接触高一.12班这群可爱的孩子们。高一.12班的班主任是王晖明老师。王老师是一个极其认真负责的班主任,早自习时流利的英语领读声,间操时响亮的口号声,午休后嘹亮的歌声,都离不开王老师的耐心督促和悉心管理。其中,最值得一提的的声音是班会上,王老师对学生的声声叮嘱,无论是学习方法、课堂纪律、班级管理,甚至是饮食安全和出行安全,真可谓是“面面俱到,事无巨细”。这些声音慢慢编织起班级的凝聚力,展现着班级的活力。
  这群可爱的孩子们在这个充满爱的的班集体中恣意的成长起来,扮演自己的小角色。 
小A,班级里的“可爱担当”,无论走到哪里,最先入眼的一定是她露牙的笑容。她的乐观开朗感染这周围的学生和老师。小B,班级里的“学习担当”,尤其是在物理方面多次在班级周测中拿到第一名的好成绩。同时他也是一个很有责任感的小孩,乐于助人。真称的上是“老师的好帮手,学生的好榜样”。小C,班级的“积极担当”之所以这样说,因为她是课上发言最多且最主动的一个。当然有时候她提的问题还是挺有“前瞻性”的,例如“大学论文怎么写”,“大学毕业后可以自主创业么”,我喜欢回答她的问题,只是听不太懂她讲的笑话(尴尬);小D,班级的“捣蛋担当”,笑容里总带着坏坏的感觉,只是上课总是控制不住自己,聊起天来真的是比我有“魅力”,坐在他附近的学生都会被他吸引的不听课了,为此,我没少找他谈话。小E,班级里的“搞笑担当”,这个可是公认的,因为在学校艺术节的时候在台上表演过一段相声,轰动不小。小F,班级里的“热情担当”,上课之前和下课之后,总是远接近送,不知道几个老师可以挡住她这般攻势。
  十二班还有很多有个性的小可爱,我欣赏他们各不相同的个性。当然了解他们只是我实习班主任工作的第一步,为了真正融入他们,我需要做的还很多。 
  在学习方面:作为实习班主任,了解学生的学习情况也是非常重要的,我在王老师那里学到了非常重要的一点:互相监督,互相学习。在班级中不乏有一些学生,平时学习懒散,王老师运用集体的力量来感化他,促进他学习,而不是老师一味的单纯说教。
在班级管理方面:我作为12班的实习班主任,在班主任王老师的带领下,积极配合班级开展各类活动,关心班内的各项事务,认真塌实地干好每一次交给的任务。在各类活动中,我时刻注重向老班主任学习,平时仔细观察,及时记录下来;课余还积极看相关的班主任学习的书籍,在思维共振中不断进步。
  在思想方面,一视同仁,严格要求。在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,应该让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
  当然,最重要是要肯定学生、信任学生、尊重学生。渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说,信任更是推动其上进的力量,哲学家詹姆士曾经说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”作为实习班主任,对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
  这是我与他们的初识,很美好,很幸福。期待着在王老师的带领下与12班同学的进一步接触和我未知的小班生活......