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春风化雨 润物无声

教改教研

春风化雨 润物无声

分类:
教育科研
作者:
2017/11/27

张莹

  各位领导老师:

  大家好!

  花开花落,云卷云舒,不知不觉间,我已经走入而立之年,即将不惑。回忆工作的15年,有11年在做班主任,11年的班主任工作中有喜悦,有心酸,有委屈,有痛苦。本想在这诉诉苦,可是静下心来回忆这11年的班主任历程,涌入脑海的更多的是幸福的画面。这幸福是牙疼肿的张不开嘴时办公桌上那8盒消炎药;是写着“老师,我打听过了,敏使朗是治疗眩晕症的最好使的药”的关心的卡片;是教师节时收到的“莹子姐,你辛苦了,感谢你又为祖国的教育事业奋斗了一年,照顾好自己”的信息;是“老班(指班主任)去开会了,我们表现得很好,主任表扬我们了”的班务日记上的记录;是运动会上班级蝉联了第一名把我围在中心的欢呼声;是班级成绩进步了,班长偷偷写给我的字条“老师,我们进步了,我们会更努力”……幸福感动的瞬间太多太多,这短暂的十分钟可能都说不尽。班主任工作让我的生活忙碌,更多地是让我成长,让我内心变得强大与平和,让我体会着做一名教师的快乐与幸福。今天就在这和大家一起分享一下我的班主任工作的感悟,不足之处还请各位领导同仁批评指正。

  一、作为一名班主任最重要的是走进学生的内心,让学生相信欣赏。所谓“亲其师,信其道”,我一直信奉这个观点,并把它作为我一直遵守的信条实践着。“艺高为师,身正为范”,想让学生亲近,首先要严格要求自己,做学生的楷模。然后在学识上做学生尊敬的师者,在生活上做他们的朋友,在情感上做他们心灵的导师,在教育态度上做家长信任的同行人。

  走进学生,最需要的是细心与耐心,有时也需要点智慧。记得2012届的2年3班,这个班是我新接高二的一个的班,这个班级是个很独特的班级,学生个性鲜明,活泼淘气,各种好玩的事是经常发生的。我的手机就被改过设置,被呼叫转移了;一个学生把家里的金项链偷拿出来,班里的同学家长把金项链给卖了,还收了200块钱的手续费。这都是这个班级发生的事。当初接这个班级时把事情想得很简单,觉得不就是学生,能淘到哪里去,但发生的这一系列事情让我真正意识到了管理这个班级的难度。几日下来,我意识到这个班级想做出成绩是很难了,但为了自己的荣誉,为了证明自己的能力,只能拼了!那个暑假,我没有休息,每天和正常上班一样,观察学生,了解学生,寻找方法。孩子生病了,只能晚上带去打针。那个暑假异常的累。但我相信我会做好。一天下午的自习,铃声响起,当我走进教室时张琪正在叠星星,盒子里已经有很多了,我站在他身边时,他仍没停下来,学生们都在观察我,看我如何处理。此时如果我处理急促了,带来的后果可能我无法预料,只能先耐心倾听,再寻找办法吧。我问他,这么多的星星叠了多久,“老师,我叠了很长时间了,你别没收啊!”他用手紧紧抱着盒子,看着我说。我没有回答他的问题,接着问“是给谁的礼物?”,“我妈妈要过生日,想送给她做礼物的”,他回答我,语气中带着紧张。我感觉到了他的担心。如果简单的就是没收,或只是收起来吧,会失去一个教育孩子的机会。我看到还有很多没做的纸条,他自己做要做很长时间,我就问他“你介意我们大家帮你做吗?你的妈妈也是咱们同学的长辈,他们一起做也是表达一样的爱,可以吗?”我看到了张琪惊讶的表情,“老师,是真的吗?”我点点头,于是有了全班同学给妈妈叠星星的温暖场景,我也叠了一个红色的星星,递给张琪时我说,这是我送给你妈妈的,很高兴他有一个知道感恩、知道感谢妈妈的好儿子,如果把你成绩优异的成绩单做礼物,我想她会更高兴的。不到十分钟的时间,所有的星星叠完了,我看到了孩子们脸上的笑容。我感受到了浓浓的暖意。我感觉我和孩子们的距离又近了一些。那天自习课,孩子们异常的安静认真。原来走进他们的内心,理解他们,宽容他们,他们会做得很好的。学生民间举行的篮球赛,需要自己交钱买奖杯,队长找到我,“老师咱班球队不能参加了,因为一些球员说交钱太多”。看到他失望的脸,我觉得我要支持他们,我问还差多少钱,剩下的钱我交了。于是,我成了3班篮球队荣誉队员,他们也答应我和平参赛。那年的篮球赛,我和他们一起拿着冠军的奖杯合影。我和孩子们的距离越来越近。

  二、坚持公正公平原则,对学生一视同仁。在我班无论是班级干部还是普通同学,只要是违犯班规班纪,坚持同等对待的原则。这样管理班级时少了很多麻烦,班级同学也会很信服老师。

  遇到该坚持的事情就要坚持,现在的一年二班在上学期刚开学的时候,因为一点儿小事,班级闹了内讧,14个人参与其中,虽然事情没有闹大,但当时的情形必须需要家长到校参与教育。当时让学生给家长打电话,他们迟迟不打,后来,我找来通讯录,挨个通知家长到校,一些家长立即到了,但有几个家长却不能及时来,不是有事,问“下班去行吗”,就是正在做头发,还有家长就是不接电话,一个学生说“我妈不接陌生人电话”,我成了陌生人了,听了这话我内心很不舒服,于是我给这位家长发了短信“给您打电话您不接,只能用这种方式和你沟通了,我是你家孩子的班主任,想在今天就孩子的教育问题和您谈谈,您如果现在没有时间,下班后也可以,我在学校恭候您的到来,多晚都可以。”短信发出后,她妈妈在6点到校了,从下午3点开始我和每位家长孩子都进行了详细的交谈,而且效果特别好,孩子们都意识到了自己的鲁莽,都意识到了自己的错误。那一天7点40分我离开学校,虽然很累,但很高兴,以至于一直到家才发现我的车灯没开。那次事件后,学生们知道了,“不能和张老师死扛啊,她比较有毅力”这是事后一个孩子和我说的。事实证明,需要坚持时一定要坚持。

  三、班级管理

  1、鼓励教育为主。作为老师要秉持一个原则“学生犯错是正常的,只要能改正就是好学生”。鼓励与表扬会带来意想不到的力量。我班每天三次总结:早上总结前一天班级各项工作完成情况,提出今天要求;间操回来点评;午休唱歌,扫除点评,提出自习要求。在各项活动中发现学生表现优秀的方面,表现优秀的同学,及时表扬,谁今天早自习的学习状态最好,谁的作业字迹最工整清晰,谁的笔记记得最全面和科学,谁扫除最认真与及时……这些表扬看似细小普通,可是发挥的力量带来的影响是意想不到的。这些获得表扬的同学在以后的几天会表现得越来越好,影响着更多的同学。

  2、发挥每个人的力量管理班级。尤其是培养班级干部。班级每个人都是管理者。班规班纪由同学们自己定制,教师只是作为监督者。班级各项活动如早晚自习、卫生、纪律、读信、写课表、浇花、窗帘摆放等都有专人负责,班级中人人有任务,调动每个人参与,增强班级凝聚力。班级干部的培养是极其重要的,我所带的这几个班级的班长王亮、扬起、尹成龙、高亮、闫苏,生活委员丁雪、唐会、张晶、扬言、陈香颐,他们都是极其负责的同学,帮助老师做了很多工作。在他们的工作初期,要给予他们信任,同时要交给他们方法,经过一段时间的培养,他们都做得很好,成功的成为我的副班主任。他们的能力得到提高,为他们以后的学习工作的顺利打下了良好的基础。他们在大学,在工作岗位都成为了同学中的佼佼者。

  3、标准细致,奖惩分明。班级中的各项活动都有标准,告诉学生每项活动的细致标准,刚开始是反复提醒,以后逐渐内化为学生的习惯。班级有三个错误不允许犯,“顶撞老师、撒谎、打架”。一经发现,严惩不贷。学习进步、助人为乐、各项活动参与积极的表现优秀行为也会获得奖励。

  4、学习上的管理。开学初,要求学生定下目标。班级的,个人的目标。近期的,中期的,远期的目标都要提出。刚上高中的第一周,我布置给学生一个作业,借一本当年高考志愿报考指导,详细阅读,了解大学,了解自己想去的这个大学这个专业所需的分数,让学生对高考有认识,对高考的分数有认识了解,定下自己目标。当然有些同学的目标可能不太切合实际,可能偏高,但我想有目标终归是好的。古语有:取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下。人要有梦想,万一实现了呢!

  学生一上高中,就交给学生高中学习方法。将高中生学习方法印发给学生,让学生了解高中和初中的不用,用很短的时间完成初升高的过渡。

  四、细心关注学生的日常点滴,及时发现问题,及时解决。德育教育重在平时,实际上,在我们身边发生的任何事情都有它萌芽状态。作为班主任要善于发现问题及时提醒,防微杜渐。并且要告诉他们如何去做。其他班级同学出现的问题,在班级及时提醒,同时用正确的价值观引导学生,比如希望男生要做个“高富帅”:高于眼界,富于实践,帅在素养。希望女生要做一个“白富美”:白于品性,富于思维,美在心灵。比如我看到的一些观点论述就讲给孩子们听,教给孩子们理智对待生活中的事的方法等等。

  以上就是我的关于班主任管理班级的一点儿想法,很粗浅,也不全面,请各位领导同仁批评指正。就用几个让我幸福的留言结束今天的发言吧!

  2012届3班薛思明的信息:张老师,谢谢您这两年来对我的照顾与栽培,舍不得离开您,离不开那个上课总让我们欢笑的您,离不开总能原谅我的错误的您,真诚的感谢您!

  2015届2班杨岩:今生很有幸能遇到您这个好老师,我很幸福。

  教师是辛苦的职业,也是幸福的职业。辛苦彷徨的时候,想想这些瞬间,心中涌起无限温暖,让我充满力量,勇敢前行。