张莹

　　各位领导老师：

　　大家好！

　　花开花落，云卷云舒，不知不觉间，我已经走入而立之年，即将不惑。回忆工作的15年，有11年在做班主任，11年的班主任工作中有喜悦，有心酸，有委屈，有痛苦。本想在这诉诉苦，可是静下心来回忆这11年的班主任历程，涌入脑海的更多的是幸福的画面。这幸福是牙疼肿的张不开嘴时办公桌上那8盒消炎药；是写着“老师，我打听过了，敏使朗是治疗眩晕症的最好使的药”的关心的卡片；是教师节时收到的“莹子姐，你辛苦了，感谢你又为祖国的教育事业奋斗了一年，照顾好自己”的信息；是“老班（指班主任）去开会了，我们表现得很好，主任表扬我们了”的班务日记上的记录；是运动会上班级蝉联了第一名把我围在中心的欢呼声；是班级成绩进步了，班长偷偷写给我的字条“老师，我们进步了，我们会更努力”……幸福感动的瞬间太多太多，这短暂的十分钟可能都说不尽。班主任工作让我的生活忙碌，更多地是让我成长，让我内心变得强大与平和，让我体会着做一名教师的快乐与幸福。今天就在这和大家一起分享一下我的班主任工作的感悟，不足之处还请各位领导同仁批评指正。

　　一、作为一名班主任最重要的是走进学生的内心，让学生相信欣赏。所谓“亲其师，信其道”，我一直信奉这个观点，并把它作为我一直遵守的信条实践着。“艺高为师，身正为范”，想让学生亲近，首先要严格要求自己，做学生的楷模。然后在学识上做学生尊敬的师者，在生活上做他们的朋友，在情感上做他们心灵的导师，在教育态度上做家长信任的同行人。

　　走进学生，最需要的是细心与耐心，有时也需要点智慧。记得2012届的2年3班，这个班是我新接高二的一个的班，这个班级是个很独特的班级，学生个性鲜明，活泼淘气，各种好玩的事是经常发生的。我的手机就被改过设置，被呼叫转移了；一个学生把家里的金项链偷拿出来，班里的同学家长把金项链给卖了，还收了200块钱的手续费。这都是这个班级发生的事。当初接这个班级时把事情想得很简单，觉得不就是学生，能淘到哪里去，但发生的这一系列事情让我真正意识到了管理这个班级的难度。几日下来，我意识到这个班级想做出成绩是很难了，但为了自己的荣誉，为了证明自己的能力，只能拼了！那个暑假，我没有休息，每天和正常上班一样，观察学生，了解学生，寻找方法。孩子生病了，只能晚上带去打针。那个暑假异常的累。但我相信我会做好。一天下午的自习，铃声响起，当我走进教室时张琪正在叠星星，盒子里已经有很多了，我站在他身边时，他仍没停下来，学生们都在观察我，看我如何处理。此时如果我处理急促了，带来的后果可能我无法预料，只能先耐心倾听，再寻找办法吧。我问他，这么多的星星叠了多久，“老师，我叠了很长时间了，你别没收啊！”他用手紧紧抱着盒子，看着我说。我没有回答他的问题，接着问“是给谁的礼物？”，“我妈妈要过生日，想送给她做礼物的”，他回答我，语气中带着紧张。我感觉到了他的担心。如果简单的就是没收，或只是收起来吧，会失去一个教育孩子的机会。我看到还有很多没做的纸条，他自己做要做很长时间，我就问他“你介意我们大家帮你做吗？你的妈妈也是咱们同学的长辈，他们一起做也是表达一样的爱，可以吗？”我看到了张琪惊讶的表情，“老师，是真的吗？”我点点头，于是有了全班同学给妈妈叠星星的温暖场景，我也叠了一个红色的星星，递给张琪时我说，这是我送给你妈妈的，很高兴他有一个知道感恩、知道感谢妈妈的好儿子，如果把你成绩优异的成绩单做礼物，我想她会更高兴的。不到十分钟的时间，所有的星星叠完了，我看到了孩子们脸上的笑容。我感受到了浓浓的暖意。我感觉我和孩子们的距离又近了一些。那天自习课，孩子们异常的安静认真。原来走进他们的内心，理解他们，宽容他们，他们会做得很好的。学生民间举行的篮球赛，需要自己交钱买奖杯，队长找到我，“老师咱班球队不能参加了，因为一些球员说交钱太多”。看到他失望的脸，我觉得我要支持他们，我问还差多少钱，剩下的钱我交了。于是，我成了3班篮球队荣誉队员，他们也答应我和平参赛。那年的篮球赛，我和他们一起拿着冠军的奖杯合影。我和孩子们的距离越来越近。

　　二、坚持公正公平原则，对学生一视同仁。在我班无论是班级干部还是普通同学，只要是违犯班规班纪，坚持同等对待的原则。这样管理班级时少了很多麻烦，班级同学也会很信服老师。

　　遇到该坚持的事情就要坚持，现在的一年二班在上学期刚开学的时候，因为一点儿小事，班级闹了内讧，14个人参与其中，虽然事情没有闹大，但当时的情形必须需要家长到校参与教育。当时让学生给家长打电话，他们迟迟不打，后来，我找来通讯录，挨个通知家长到校，一些家长立即到了，但有几个家长却不能及时来，不是有事，问“下班去行吗”，就是正在做头发，还有家长就是不接电话，一个学生说“我妈不接陌生人电话”，我成了陌生人了，听了这话我内心很不舒服，于是我给这位家长发了短信“给您打电话您不接，只能用这种方式和你沟通了，我是你家孩子的班主任，想在今天就孩子的教育问题和您谈谈，您如果现在没有时间，下班后也可以，我在学校恭候您的到来，多晚都可以。”短信发出后，她妈妈在6点到校了，从下午3点开始我和每位家长孩子都进行了详细的交谈，而且效果特别好，孩子们都意识到了自己的鲁莽，都意识到了自己的错误。那一天7点40分我离开学校，虽然很累，但很高兴，以至于一直到家才发现我的车灯没开。那次事件后，学生们知道了，“不能和张老师死扛啊，她比较有毅力”这是事后一个孩子和我说的。事实证明，需要坚持时一定要坚持。

　　三、班级管理

　　1、鼓励教育为主。作为老师要秉持一个原则“学生犯错是正常的，只要能改正就是好学生”。鼓励与表扬会带来意想不到的力量。我班每天三次总结：早上总结前一天班级各项工作完成情况，提出今天要求；间操回来点评；午休唱歌，扫除点评，提出自习要求。在各项活动中发现学生表现优秀的方面，表现优秀的同学，及时表扬，谁今天早自习的学习状态最好，谁的作业字迹最工整清晰，谁的笔记记得最全面和科学，谁扫除最认真与及时……这些表扬看似细小普通，可是发挥的力量带来的影响是意想不到的。这些获得表扬的同学在以后的几天会表现得越来越好，影响着更多的同学。

　　2、发挥每个人的力量管理班级。尤其是培养班级干部。班级每个人都是管理者。班规班纪由同学们自己定制，教师只是作为监督者。班级各项活动如早晚自习、卫生、纪律、读信、写课表、浇花、窗帘摆放等都有专人负责，班级中人人有任务，调动每个人参与，增强班级凝聚力。班级干部的培养是极其重要的，我所带的这几个班级的班长王亮、扬起、尹成龙、高亮、闫苏，生活委员丁雪、唐会、张晶、扬言、陈香颐，他们都是极其负责的同学，帮助老师做了很多工作。在他们的工作初期，要给予他们信任，同时要交给他们方法，经过一段时间的培养，他们都做得很好，成功的成为我的副班主任。他们的能力得到提高，为他们以后的学习工作的顺利打下了良好的基础。他们在大学，在工作岗位都成为了同学中的佼佼者。

　　3、标准细致，奖惩分明。班级中的各项活动都有标准，告诉学生每项活动的细致标准，刚开始是反复提醒，以后逐渐内化为学生的习惯。班级有三个错误不允许犯，“顶撞老师、撒谎、打架”。一经发现，严惩不贷。学习进步、助人为乐、各项活动参与积极的表现优秀行为也会获得奖励。

　　4、学习上的管理。开学初，要求学生定下目标。班级的，个人的目标。近期的，中期的，远期的目标都要提出。刚上高中的第一周，我布置给学生一个作业，借一本当年高考志愿报考指导，详细阅读，了解大学，了解自己想去的这个大学这个专业所需的分数，让学生对高考有认识，对高考的分数有认识了解，定下自己目标。当然有些同学的目标可能不太切合实际，可能偏高，但我想有目标终归是好的。古语有：取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。人要有梦想，万一实现了呢！

　　学生一上高中，就交给学生高中学习方法。将高中生学习方法印发给学生，让学生了解高中和初中的不用，用很短的时间完成初升高的过渡。

　　四、细心关注学生的日常点滴，及时发现问题，及时解决。德育教育重在平时，实际上，在我们身边发生的任何事情都有它萌芽状态。作为班主任要善于发现问题及时提醒，防微杜渐。并且要告诉他们如何去做。其他班级同学出现的问题，在班级及时提醒，同时用正确的价值观引导学生，比如希望男生要做个“高富帅”：高于眼界，富于实践，帅在素养。希望女生要做一个“白富美”：白于品性，富于思维，美在心灵。比如我看到的一些观点论述就讲给孩子们听，教给孩子们理智对待生活中的事的方法等等。

　　以上就是我的关于班主任管理班级的一点儿想法，很粗浅，也不全面，请各位领导同仁批评指正。就用几个让我幸福的留言结束今天的发言吧！

　　2012届3班薛思明的信息：张老师，谢谢您这两年来对我的照顾与栽培，舍不得离开您，离不开那个上课总让我们欢笑的您，离不开总能原谅我的错误的您，真诚的感谢您！

　　2015届2班杨岩：今生很有幸能遇到您这个好老师，我很幸福。

　　教师是辛苦的职业，也是幸福的职业。辛苦彷徨的时候，想想这些瞬间，心中涌起无限温暖，让我充满力量，勇敢前行。