imgboxbg

辽宁省示范性高中

新闻中心

新闻中心
2017年获奖教师照片(三) 9、锦州市基础教育建设年先进个人、全国啦啦操竞赛优秀教练员:苑婷婷苑婷婷 10、2017年辽宁省校园足球联赛西部赛区优秀教练员:张利彦张利彦 11、锦州市优秀家长会评选一等奖、锦州市践行社会主义价值观主题班会一等奖:王锦王锦 12、2017年锦州市校园安全工作先进个人:魏重赞魏重赞
2017年获奖教师照片(二) 3、锦州市优秀教研组:政治组政治组全体教师 4、辽宁省信息技术与课程融合骨干教师:肖 文肖文 5、辽宁省高中数学教师优秀课一等奖:李文静李文静 6、辽宁省中小学音乐学科优秀课一等奖:王丹红王丹红 7、锦州市中小学教师实验说课活动一等奖:姚丽莹姚丽莹 8、锦州市第21届教育信息化大赛一等奖:刘洪涛,张蕾刘洪涛(左一)张蕾(左二)
2017年获奖教师照片(一) 1、第十一届全国高中英语课堂教学优秀课一等奖:曹 宇曹宇 2、2017年一师一优课获奖教师:部级优课:张冬梅  省级优课:刘春英 市级优课:(左起)李墨凝林芳 李伟 郭浩 周晓慧张蕾王婷婷
2017年一师一课活动中获奖教师 市级优课:张冬梅 刘春英 林芳 李墨凝 周晓慧 张蕾 王婷婷 李 伟 张广卓 郭浩 刘丽省级优课:张冬梅 刘春英部级优课:张冬梅
2018年3月教学部分开学典礼表奖名单 教师表奖名单一、锦州优秀教研组暨优秀教研组长:  锦州市优秀教研组:政治教研组  锦州市优秀教研组长:政治教研组组长—肖文二、优秀课例展示获奖教师  王艺、张营、郭浩、姜志国、石静三、2017年一师一课活动中获奖教师  市级优课:张冬梅 刘春英 林芳 李墨凝 周晓慧 张蕾 王婷婷 李 伟 张广卓  省级优课:张冬梅 刘春英  部级优课:张冬梅四、锦州市中小学
教师课堂教学优胜奖  林 芳王淑春蒋迎春刘 丽曹 珊王奎芬张冬梅李雪梅李 君  周 颖刘丽娜韩桂兰张晓华朴京玉曹 宇张亚玲苏建华赵春颖教学常规优胜奖  高一:王 芳王 强王淑春林 芳曹 珊许春艳于 芳蒋迎春胡 瑜       肖 文  高二:张丽萍王俊英李墨凝李 君王婷婷刘 敏刘丽娜张广卓韩桂兰  高三:张晓华马秋玲张义凤商 亮朴京玉李广辉李雪艳最受学生欢迎奖  高一:曹 珊尹 静张 建张 静王 
李君老师简介 [ 2017-11-27 ]
教育是用生命影响生命的事业  编者按:多年来辛勤工作在我校教育教学一线的教师不辞辛苦,认真钻研,以生为本,寻求更有效的教育教学途径,其中涌现出一大批优秀教师;在我校的生本教育、励志教育、跑操活动中涌现出一大批优秀班集体和优秀学生,他们在日常的工作学习中起到模范引领的作用,我们将会陆续刊登他们的事迹,互勉共进!  李君,锦州二高中语文教师,中学高级职称。1991年大学毕业参加工作。2005年被评为锦
一、教学常规优胜奖    高一:李墨凝、李建英、张广卓、王晖明、王 锦、韩桂兰、王 颖、李 君、张丽萍、周 颖    高二:齐梅荣、李雪艳、刘 丽、朴京玉、张义凤、张晓华、李文静    高三:王 强、林 芳、王淑春、于 芳、胡 瑜、高 宏、陈显刚、刘中权、杜 博  二、最受学生欢迎奖    高一:李 君、张 莹、张广卓、周晓慧、王晖明、陈恭伟、韩兵兵、周 颖    高二:张晓华、吴竹梅、曹 宇、苏
一、课堂教学优秀奖  高一:李默凝李雪梅周 颖韩桂兰张丽萍张冬梅  高二:赵 敏张晓华崔春媚曹 宇朴京玉赵春颖  高三:刘中权高 宏陈显刚王淑春林 芳肖 文曹 薇  二、教师研讨课优秀课例展示  张晓华赵春颖  三、教学常规优胜奖  高一:李 君李默凝李建英张广卓韩桂兰辛 欣王 颖王晖明  高二:李广辉齐梅荣李 望姚丽莹商 亮赵春颖李文静朴京玉  高三:曹 姗尹 静王 彬巴 悦邢 俭刘中权王 芳王
近年教师荣誉 [ 2017-11-27 ]
于 芳物理市优秀教师市骨干教师省优秀班主任市优秀共产党员   邱永丰历史市学科带头人市骨干教师市基础学术和技术带头人科研科普先进个人市优秀共产党员  王淑春生物市学科带头人市骨干教师市直教育系统优秀教师    王玉林物理省德育工作先进个人省学科带头人市学科带头人市骨干教师   陈恭伟英语市学科带头人市骨干教师     肖 文政治市学科带头人      张晓华数学省课改先进个人市骨干教师市教学新秀市
您现在的位置:
首页
/
/
/
锦州二高中教学质量提升行动计划

锦州二高中教学质量提升行动计划

  • 分类:校园新闻
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2017-11-22 08:51
  • 访问量:

【概要描述】根据锦州市政府有关文件精神,依据锦教办【2017】111号文件《锦州市教育局关于全面提升普通高中教学质量的行动计划》的具体部署,为实现锦州市到2022年优质高中资源不断扩大,教育教学质量稳步上升,特色高中建设成效显著的目标,为建设辽西教育中心做贡献,打造教育理念先进、文化氛围浓厚、优秀人才辈出的品牌学校,结合即将开始的高考改革和我校学情实际,特制定“二高中教学质量提升行动计划”:  一、实现办学多

锦州二高中教学质量提升行动计划

【概要描述】根据锦州市政府有关文件精神,依据锦教办【2017】111号文件《锦州市教育局关于全面提升普通高中教学质量的行动计划》的具体部署,为实现锦州市到2022年优质高中资源不断扩大,教育教学质量稳步上升,特色高中建设成效显著的目标,为建设辽西教育中心做贡献,打造教育理念先进、文化氛围浓厚、优秀人才辈出的品牌学校,结合即将开始的高考改革和我校学情实际,特制定“二高中教学质量提升行动计划”:  一、实现办学多

  • 分类:校园新闻
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2017-11-22 08:51
  • 访问量:
详情

  根据锦州市政府有关文件精神,依据锦教办【2017】111号文件《锦州市教育局关于全面提升普通高中教学质量的行动计划》的具体部署,为实现锦州市到2022年优质高中资源不断扩大,教育教学质量稳步上升,特色高中建设成效显著的目标,为建设辽西教育中心做贡献,打造教育理念先进、文化氛围浓厚、优秀人才辈出的品牌学校,结合即将开始的高考改革和我校学情实际,特制定“二高中教学质量提升行动计划”:

  一、实现办学多样化

  1、明确学校发展定位

  在认真分析我校实际基础上,全面优化办学理念,明确办学方向,制定学校发展规划,形成科学完整的发展目标、管理制度和文化建设体系。在教育局的统一部署下,对标国内、省内样板校,找差距、析原因,定措施,确保学校可持续发展。

  2、创建特色高中

  在确保实施国家课程方案、达到基本教育质量要求的同时,我校要发挥和创造自身优势,以课程建设为核心,紧盯高考改革,分层施教,以普通文理科高考为主体,以体艺高考和高职单招为两翼,形成人文、艺术、体育等学科的优势,以适应学生多样化发展和社会对人才的多元需求。

  二、强化教学管理

  1、校长抓教学,班子成员包年级

  在提升教学质量的工作中,我们将坚持校长是教学管理和质量提升的第一责任人,带头研究教学规律,深入课堂掌握第一手材料,以提高教学管理的针对性和实效性,真正落实校长听评课制度,提倡教学管理人员承担一定量的课堂教学任务。强化教学中心地位,切实提高教学管理的专业化、精细化、规范化。同时,将班子成员安排到年级,负责日常事务的监督与管理。

  2、抓实教学常规管理

  坚持教研组、备课组的常规教研与学科大教研结合,不断提高教研的规范性和解决问题的实效性,教学领导深入备课组集体备课,教务处、年部加强检查,以提升备课质量。

  积极创设实践高效、兴趣、思维活跃的学习课堂,开展利用“学案”辅助“教案”的合作探究式课堂模式,制订高效课堂评价标准,坚持领导、教师常年听评课制度,并积极与课堂教学改革导向紧密结合。按照“严、细、精、实”的要求,抓好常规落实,把教学常规各环节真正落到实处,并转化为教师的自觉行动。

  合理利用自习与辅导,采用“多对一”的帮扶模式,让学科薄弱的学生都有多名教师有针对性地开展学科辅导。

  利用“周测”、“月考”、“校考”、“模拟”、“统考”等各种测试反馈摸清学生学情,并让成绩“上墙”,发挥好考试功能。

  3、推进组织和制度建设

  加强学校制度建设,健全和完善职代会、学生会、家长委员会等组织,广泛吸纳多种力量参与管理。建立健全公开、公平、公正的用人制度,坚持程序公开、阳光操作,优化各项管理制度。

  三、全面推进教学质量的提升,打造高效课堂

  1、全面推进课程建设

  按照“国家课程校本化”、“ 校本课程多样化”和“社团活动多样化”要求,积极探索导学案引领下的互助探究式课堂教学模式。

  导学案要包括为考点定位,整理课堂教学相关基础知识,梳理出主干知识系统,即时进行迁移训练,在整理归纳反馈的基础上,分层次进行巩固训练,既注重课堂上互助研讨、师生互动,突破重点难点,又注重运用规律方法解决实际问题。现在已有政治、生物、地理学科实现了年级、单元、课时导学案的全覆盖,下一步将推广到所有学科。

  根据高考改革的新要求和高中学生身心发展的特点,我校现已实现体育课分组分项教学,并建立起啦啦操、美术、音乐、中国象棋、围棋等诸多学生社团,其中啦啦操已建立起二星级俱乐部,并在最近举行的全国大赛中连获5项冠军,以此为契机,我们将进一步组织好学生社团活动,为学生升学寻找新的入口。

  2、全力打造高效课堂

  在教学实践中,我们要把打造高效课堂作为提升教学质量的核心抓手。在课堂教学中,我们要引导教师针对学生想法或问题适时适当予以肯定升华或拓展,变问题为生成资源,培育学生对知识的发现,理解,指明思考的方向和角度。导学案引领下,引导学生前置探究,在读、导、做、问中完成课前学习,把生成的问题和困惑带到课堂,在课堂交流中补充、完善,同时充分发挥小组力量,让小组成为学习、发展共同体。在教学中,以展示研讨落实知识点,落实解决问题的过程与方法以及注意事项,引起其他同学思考质疑,进行思维碰撞,达到升华与深化,让生生互动,分享学习成果,为探究打下质疑交流的基础,有利于对知识求透与求实,提升思维品质。

  3、充分运用实验教学和信息技术

  严格遵守教学规律,开齐、开全理化生实验课,认真组织实验教学,完善教学设计,高度重视、积极培养学生动手操作能力。积极推进信息技术在教学中的运用,有效运用信息技术手段,创建基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式和环境。

  四、有效提升学生综合素质

  1、强化学生发展指导

  此项工作不仅是新的历史发展阶段的要求,也是高考改革的要求。我们将在上级有关部门的指导下,开设生涯规划课程,从强化学生理想信念、心理和发展方向的指导入手,建立学生发展规划指导制度,并将其纳入学校课程计划,组建专职教师团队,开设相应课程或讲座;健全全员导师制,要求每位任课教师(包括领导)都要担负起对学生的指导工作,切实帮助学生解决生涯规划、选课策略和学习方法等方面存在的问题。

  2、加强综合素质评价

  根据高中学生身心发展的特点,以及新高考改革的时代要求,利用现有办学资源,积极搭建平台,多渠道开展综合素质评价活动。在现有学生社团基础上,进一步规范、完善和活跃社团活动,并根据已有条件和学生要求增设新的社团,鼓励交流、探究、合作,打造充满朝气的活力校园,培养学生的兴趣爱好和创新精神,同时做好相关档案的整理工作。

  3、关注学生身心健康

  严格执行国家课程标准,开齐开全体育健康课程;严格遵守上级主管部门的要求,保证每天两操制度和“阳光体育1小时”;认真组织学校大课间跑操和啦啦操活动,打造学校体育教育精品课程;完善学校体育分组分项教学工作,打造学校体育特色课程;丰富体育社团活动,培养学生特长发展。

  五、充分发挥教育科研的引领作用

  1、抓实校本教研

  继续坚持、完善我们现有的“三小”、“一大”教研活动,“三小”即每星期备课组进行一次常规集体备课,“一大”即每月组织一次学科组大教研。集体备课紧紧围绕学情实际,依据课程标准、高中学业水平考试考纲和《高考说明》,定时间,定中心发言人,定中心议题,着重研究学情、研究知识点的处理,研究导学案的编写,研究典型题的处理,定出教学目标、难点重点,统一进度,统一检测,定出教学方案。在学科大教研中,依据学情实际,确定主题,解决困惑,以问题为导向,尽最大可能构建学科校本教研体系。学期末和学年末,学校要依据现有的《锦州市第二高级中学星级教研组评价标准》,对校本教研先进教研组进行评比。

  2、开展形式多样的教学竞赛、教学展示

  在日常教学中,我们将考核课和教学研讨课、青年教师教学竞赛相结合,发现典型,在全校进行优秀课例展示,在上课教师解说课堂设计基础上进行评课。“磨课”要实现常态化,既彰显学科特点,又包容教学个性,不但要展现教师的睿智,还要体现青年教师的创造激情。常态化 “磨课”,每周有考核,每月有示范,成为教师展示自我的平台,成为教师专业成长的舞台,教师在互学中扬长,在磨砺中成长,这是二高中持续发展永不言败的最大保障。同时,在每学期初的开学典礼上,我们要对课堂教学优胜者和青年教师教学优胜者进行表彰,以进一步督促良好教风的形成。

  3、高度重视教师专业培训

  在上级统一安排、部署下,结合学校实际,系统安排、开展形式多样的教师专业培训,提升培训实效。积极开展岗前培训、青年教师拜师活动等,创造机会让教师外出学习,鼓励教师业务深造,启动“名师讲堂”,聘请专家到校讲学。

  4、加速学科“改薄”攻坚

  在依托上级行政主管和业务部门的指导下,依据学校实际,找准薄弱学科和形成原因,制定和实施“改薄”攻坚计划。全面提升学科教师的能力和素养,落实相关科研课题,组织重点攻关,以确保尽快收到明显效果。

  六、形成复习备考大格局

  1、准确把握高考走向

  要在明确“考什么”、“怎么考”的前提下,我们准备从“怎么教”入手,从学情实际出发,总结实践经验,形成本校复习备考教学模式。

  首先、要高度重视新旧高三年级教研对接,学校要派出教师参加高考复习备考培训,掌握高考形势,针对学情实际,提出具体意见和复习备考大体思路。布置新旧高三教师深入研究考纲,分析高考试题,充分利用本校高考数据,准确做出学情分析,总结经验,明确得失,找准学校复习备考方向。在研讨中,各学科对接,为新高三新一轮复习备考布局。

  其次,要在学科充分研讨基础上,为高考知识点定位,列出知识清单,再根据考纲和学情实际,整合知识点,突出基础知识,彰显基本能力的培养,让难易程度高度适合学生实际,形成符合校本实际的复习备考知识体系。除偏去难,降调抓基础,偏重中下生,着眼于学生学科基本素养,大幅缩小学生学习范围,制定复习计划,形成复习备考大格局。

  2、努力提高复习备考课程效率

  我们将从实际出发,对三轮复习计划进行改造,让一轮复习向二轮延伸,二轮复习和三轮复习对接。要抓实基础考点、高频考点,坚决放弃偏难考点。然后合并整合,求透求实,争取基础题全会全对,中档题决不失分,高档题能得一分是一分。通过引导学生充分研讨,总结出解决问题的规律和方法。在二三轮复习中,我们让专题训练和题型训练结合,总结类型、典型,提升解决问题的能力,不搞“题海战术”,充分调动学生学习的积极性。

  3、关注临界生的培养

  面对学苗基础差,起点低的实情,要重点抓好临界生提升工程。学校根据考试数据,确定临界生、优秀生名单,为补足瘸腿科目,配备有经验教师做专门辅导,重在补短板,培养学科优势,做针对性辅导,量身打造练习题,为学生高考成功提供保证。指定指导教师,对临界生的薄弱学科进行一对一、多对一的指导,具体方式包括课业指导、周测和其它限时训练的面批面改,试卷分析、心理疏导等。

  七、实施卓越团队建设行动

  1、重视管理者能力提升

  通过专题研修、外出进修、影子培训等多种方式,提升管理者专业修养、理论素养和敬业精神。

  2、加强班主任建设

  采用业务培训、外出学习、专家讲学等多种方式,提升班主任对学生心理、生理、成长规律等方面的知识水平,提高班主任班级管理能力。结合学校实际,将学校新调入的青年教师全部配备给经验丰富的班主任,作为副班主任,以加强对班主任后备力量的培养。在学校评职、评优等工作中,优先考虑班主任。

  3、激发教师专业成长

  依据现有力量,搭建教师专业发展的多元平台,建立青年教师成长机制,鼓励教师进行教学方式改革,形成个人风格和特色,鼓励教师专业追求。完善教师校本研修机制,提升教师理论水平、学科素养,注重培养教学新秀、骨干教师、学科带头人,充分发挥名师工作室的作用。

  4、优化教师队伍

  现在我们遇到的一个问题就是教师年龄偏大,教师结构不合理,将面临退休潮,需不断补充新师资。计划通过录用研究生等高学历人才和选调优秀教师充实教师队伍,今年已招来8位新教师,但仍不能保证未来教师需要。同时,要加强现有教师培养和帮扶工作,建立跟踪机制,推动教师加快发展。

  5、建立完善教师激励机制

  要修订、完善现有教师考核和评优、职称评定方案,以充分调动教师的工作热情和积极性。积极争取上级主管部门和社会支持,尤其是学生家长的支持,力争设立专项奖项,对提升教学质量有突出贡献者进行奖励。

  八、完善教学质量检测评估

  要建立、完善评价机制。评价教师教学工作的重点放在学生是否在自觉主动感知高考考点,典型题中总结出规律和方法,去理解考点,把握命题规律,去解决实际问题,进而归纳出典型和类型,做到“学海有边,题海有岸”,以收到实际效果。评价毕业学生学业成就要结合实际情况,着重看待“入、出口”的增值评价原则,是否实现个人现有能力的最大化。

  九、加强校际间交流和家校合作

  1、加强校际间交流

  利用现有办学资源,强化已有的民进协作校联系,充分利用大连二十四中、丹东二中等省内名校资源,下一步将在市内联合几所与我校情况相仿的学校,建立新的联合体,开展互帮互学,从而建立起经验互学、信息分享、资源联合开发利用共享共赢发展机制。

  2、建立家庭与学校合作机制

  充分利用现有资源,广泛建立起家校合作机制,分学校、年级、班级建立不同的家长委员会,采用诸如教学开放、家长座谈会、教师家访等多种方式,了解家长诉求,听取家长对学校的意见和建议,争取家长对学校各项工作的的支持和理解。

 

锦州市第二高级中学

2017.7.

扫二维码用手机看

学校地址

锦州市凌河区云飞街三段五号    邮政编码:121000
途经公交车线路:133路、6路、9路、124路

联系我们

电话:0416-3861600

E-mail:jzdegjzx@163.com

地图
手机网站
微信

锦州市第二高级中学  版权所有  All Rights Reserved  辽ICP备16010271号-1   网站建设:中企动力  锦州