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《国际关系的决定性因素:国家利益》评课稿

教改教研

《国际关系的决定性因素:国家利益》评课稿

分类:
学科建设
作者:
2017/11/27

政治组组长 肖文

  尊敬的各位领导、老师:

  大家下午好!

  王婷婷老师这节课的内容对于“家事、国事、天下事”都漠不关心的高一学生来说,真的不太好理解,但经过婷婷老师精心设计、巧妙突破,这节课上的非常精彩!亮点如下:

  首先,婷婷老师根据教材的结构特点、对教材的分析透彻而有深度,每一个知识体系内部及知识与知识点的衔接都十分自然,清晰地解读了重点、难点,实现了教学的知识目标;

  其次,婷婷老师根据高中学生理性思维的特点及我校学生理解接受能力这一学情,设计了两个探究题,把学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中,有意识地通过活动来培养学生的探究能力,引导学生学会关注社会。师生共同对这些问题进行分析、认识、理解,提高了学生的认知水平和能力,实现了教学的能力目标;

  再次,婷婷老师灵活得当地利用多媒体教学手段,运用学生喜闻乐见的“朋友圈”形式,生动形象,直观入眼、入耳、入心!教师共同参与讨论,和同学们一起交流意见和看法,在一种轻松、平等和谐的教学环境和氛围中,从让学生了解当今社会国际关系,培养学生“世界公民”的意识,实现了教学的情感目标。

  整堂课过渡衔接自然流畅,课堂结构合理、顺畅、连贯,语言生动,充满激情,有很强的亲和力,展示了婷婷老师教学的严谨性和把握教材的扎实功底。

  建议:

  1、教师的语言还欠精练,教学环节的衔接有时不够紧凑;

  2、教师点评学生的回答有时还不够到位;

  3、多媒体课件演示的速度有时太快; 

  4、在课堂设计中,教师还按照一问一答的方式进行课件设计,在发挥学生思考问题、发现问题的能力上值得商榷。

  希望婷婷老师在今后的教学中,要提高灵活应变的能力,评价的语言应该更为精练,更具吸引力和启发性。