教师风采
班主任实习心得体会——英语教师 范琳
- 分类:优秀班主任
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- 发布时间:2018-03-28 10:09
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【概要描述】班主任实习心得体会 英语教师范琳 时光飞逝,转眼间新学期就要开始了。尤记得二零一七年的九月作为一名新教师的我,在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着紧张兴奋心情和满腔的热情投入到了教学工作中。于此同时,我还成为了一名实习班主任。能够成为一年七班的实习班主任,我觉得十分幸运,因为我在班主任秦剑锋老师身上学到了很多宝贵的经验。首先,在与学生相处方面,秦老师教会了我与学生相处要做到立威立信,
班主任实习心得体会——英语教师 范琳
【概要描述】班主任实习心得体会 英语教师范琳 时光飞逝,转眼间新学期就要开始了。尤记得二零一七年的九月作为一名新教师的我,在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着紧张兴奋心情和满腔的热情投入到了教学工作中。于此同时,我还成为了一名实习班主任。能够成为一年七班的实习班主任,我觉得十分幸运,因为我在班主任秦剑锋老师身上学到了很多宝贵的经验。首先,在与学生相处方面,秦老师教会了我与学生相处要做到立威立信,
- 分类:优秀班主任
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- 发布时间:2018-03-28 10:09
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班主任实习心得体会
英语教师 范琳
时光飞逝,转眼间新学期就要开始了。尤记得二零一七年的九月作为一名新教师的我,在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着紧张兴奋心情和满腔的热情投入到了教学工作中。于此同时,我还成为了一名实习班主任。能够成为一年七班的实习班主任,我觉得十分幸运,因为我在班主任秦剑锋老师身上学到了很多宝贵的经验。
首先,在与学生相处方面,秦老师教会了我与学生相处要做到立威立信,要把握一个“度”——既要让学生喜欢你又要让学生对你有所畏惧。然而,这个“度”的把握不是一两天能学得来的,与教师自身的性格有很大关系。我本人性格宽和有余而严厉不足,并且一开始对学生太过宽容,以至于对后面的工作造成很大困难。后来经过一段时间的摸索反思,我发现“不以规矩不能成方圆”,国有国法,家有家规,一个班集体同样需要班规,需要明确的奖惩机制。班规制度不仅仅约束着同学们的行为,更重要的是,它能指引同学们向正确的方向前进。事实证明,合理的奖惩机制在班级得到了积极的反响,同学们不但对自身的要求更加严格,踊跃表现自我,还能够互相监督,共同进步,班级面貌焕然一新。
其次还要注意教育的方式和场合,对待不同学生要采取不同的策略例如我们七班一共有49人,每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性格的学生交往为我以后任教积累了宝贵经验。以往的教育教学工作中,每当学生犯错,第一时间我总会对其进行批评,结果效果往往适得其反。有的学生在被批评以后反而加剧了敌对反叛的情绪,课堂表现愈发恶劣,师生关系也不可避免的产生裂痕。那段时间我十分困惑迷茫,于是多次向秦剑锋老师讨教经验,从他那里我领会到了 “同理心”一词的真谛,从那以后,学生犯错时,我首先会换位思考,与学生沟通,寻找问题的根本原因。有的同学人缘好,办事认真,但是看待事情有点孩子气。于是我经常私下找他们聊天,告诉他们遇事要多思考,有耐心,戒骄戒躁。当他们在学习或活动中出现问题时,万万不可简单粗暴的批评了事,而是要多包容,多鼓励。有的同学学习习惯较差,自制力不强,但是在其他方面可能很有天赋。这样的同学要大力发掘表扬他们的优点,培养他们的自信心,然后再慢慢帮助他们形成良好的学习习惯,并时时督促他们。实践证明,怀着一颗同理心的班主任更加受学生的尊重和欢迎,现在学生有任何问题都愿意和我讨论,班级内违纪违规的现象也渐渐少了。
另外,与学生相处的关键还在于了解学生,其中了解他们的性格、成长背景尤为重要。只有了解了学生,才能与他们进行有效的沟通,进而才能对他们进行引导、教育。在这一点秦剑锋老师给我启发很大,他不但对我们班学生的个性,成长背景了如指掌,而且善于处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。巴甫洛夫曾劝诫教育工作者,对学生要“观察、观察、再观察”。 要想了解教育学生,首先应学会细心观察学生,然后再对症下药。我是个性格开朗随和的人,刚开始工作时,家人朋友都告诫我:“在学生面前你要少笑一点,严肃一点,少与他们来往,要保持一定距离。”但随着与学生接触机会的增多,我渐渐发现,学生并不喜欢整天板着脸、高高在上的老师。再说整天一本正经,对于性格活泼爱笑的我来说也是一件十分难受的事。于是我便放下架子,走到他们中间,和他们一起谈天说地,并从中有意无意了解到许多同学的家庭情况,学习上存在的问题以及他们的爱好、 特长等。他们见我对他们的事感兴趣, 也乐意告诉我,还乐意听听我的意见。就这样,在潜移默化中,我与同学们的沟通越来越有效率,相处也越来越融洽。
最后,最重要的一点,就是要用爱心感染学生。班主任在工作中应当尊重学生的个性和人格,与学生间建立起民主、平等的师生关系。班主任需要主动用爱的智慧、言行,用爱的温暖感化学生、理解学生。一个不爱学生的老师,学生也是不会爱他的,有的学生甚至因为不喜欢某个老师而放弃了他教的科目。教师对学生的爱,在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种情感,就会“亲其师”,从而“信其道”。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,班主任工作辛苦繁琐,但是责任重大。班主任的工作态度、工作方法对学生的成长会产生长久的影响。高中学生既天真又幼稚,因此老师既要用爱心去呵护他们,又要用严格的一面去引导他们避开一些幼稚的误区。这就需要爱心、耐心、责任心与技巧了。在技巧方面,我才刚刚开始探索。有些时候在与学生相处中出现棘手的问题,我还曾一度郁闷,再而怀疑自己。但是我也明白在教学管理中挫折在所难免,关键是如何快速调整好自己的心态,重新坚定自己的信念,总结以往的经验与教训,争取明天做的更好。
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